{"id":9552,"date":"2021-03-26T15:06:14","date_gmt":"2021-03-26T18:06:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mundomaker.cc\/?p=9552"},"modified":"2021-03-26T15:06:14","modified_gmt":"2021-03-26T18:06:14","slug":"aula-ao-vivo-nao-e-a-melhor-forma-de-ensinar-durante-a-pandemia-diz-educador-de-harvard","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bayerlstudio.com.br\/mundomaker\/aula-ao-vivo-nao-e-a-melhor-forma-de-ensinar-durante-a-pandemia-diz-educador-de-harvard\/","title":{"rendered":"Aula ao vivo n\u00e3o \u00e9 a melhor forma de ensinar durante a pandemia, diz educador de Harvard"},"content":{"rendered":"\t\t
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S\u00c3O PAULO \u2014 O especialista em educa\u00e7\u00e3o internacional e professor da Universidade\u00a0Harvard,\u00a0Fernando Reimers, tem pesquisado desde mar\u00e7o de 2020 o impacto educacional da\u00a0pandemia\u00a0em v\u00e1rios pa\u00edses. Este m\u00eas, ele lan\u00e7ou o livro Leading Education Through Covid-19, ainda sem tradu\u00e7\u00e3o em portugu\u00eas, que conta experi\u00eancias de 28 l\u00edderes educacionais durante a pandemia.<\/p>

Para Reimers, que \u00e9 venezuelano, a inova\u00e7\u00e3o tem sido a grande chave para conseguir educar neste momento. Ele discorda da metodologia das aulas ao vivo e diz que se n\u00e3o houver boa lideran\u00e7a, inova\u00e7\u00e3o e colabora\u00e7\u00e3o entre governo e sociedade, a pandemia pode resultar no \u201cmaior retrocesso na educa\u00e7\u00e3o em um s\u00e9culo\u201d.\u00a0<\/p>

Qual o papel da inova\u00e7\u00e3o durante a pandemia?<\/b><\/p>

A inova\u00e7\u00e3o tem sido fundamental para oferecer algumas formas de continuidade educacional durante o per\u00edodo em que as escolas n\u00e3o t\u00eam funcionado regularmente, embora certamente n\u00e3o tenha conseguido garantir as mesmas oportunidades de aprendizagem que as escolas oferecem ao ensinar pessoalmente, mesmo com todas as suas defici\u00eancias. Entre os que eu estudei, h\u00e1 v\u00e1rias caracter\u00edsticas comuns, como conseguir educar crian\u00e7as de diferentes condi\u00e7\u00f5es sociais, como fizeram no Chile por exemplo.\u00a0A inten\u00e7\u00e3o da inova\u00e7\u00e3o deve ser sempre garantir a aprendizagem do aluno<\/b>, apesar de todos os obst\u00e1culos e dificuldades. Para dar certo, elas s\u00e3o feitas por equipes, muitas vezes em parcerias p\u00fablico-privadas, com lideran\u00e7as humildes que promovem a voz e a participa\u00e7\u00e3o de professores e membros da comunidade, facilitam alian\u00e7as entre institui\u00e7\u00f5es e promovem a aprendizagem coletiva.\u00a0<\/p>

Acredita que h\u00e1 benef\u00edcios que podem vir deste per\u00edodo para a educa\u00e7\u00e3o?<\/b><\/p>

A pandemia nos mostrou a import\u00e2ncia de cultivar as habilidades dos alunos para aprender de forma aut\u00f4noma e a necessidade de habilidades digitais. Acredito que a \u00eanfase nessas quest\u00f5es continuar\u00e1 ap\u00f3s a pandemia e que continuaremos a buscar maneiras de complementar a educa\u00e7\u00e3o presencial com a educa\u00e7\u00e3o \u00e0 dist\u00e2ncia.<\/p>

H\u00e1 outras formas de ensino remoto que n\u00e3o seja apenas deixar os alunos diante de telas de computadores?<\/b><\/p>

Claro, existem muitas maneiras de tornar a educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia din\u00e2mica e interessante para os alunos. Isso inclui a promo\u00e7\u00e3o da aprendizagem baseada em projetos e formas de ensino centradas no aluno, que combinam o estudo independente com discuss\u00f5es em tempo real com professores e colegas. Mas, para conseguir implementar formas mais eficazes de ensino remoto, os professores precisam ser treinados e apoiados.<\/b><\/p>

Aqui no Brasil, em 2021, passamos a fazer a chamada aula ao vivo, em que os alunos que est\u00e3o na escola e os que est\u00e3o em casa assistem \u00e0 mesma aula. Isso acontece em outro lugar?<\/b><\/p>

Se isso acontecer em outros lugares, n\u00e3o acho que seja a maneira mais eficaz de ensinar nesse contexto. Eu acho que \u00e9 melhor fazer projetos separados para o ensino presencial e para ensino remoto. Tentar fazer um projeto que funcione igualmente bem para ambos \u00e9 um desafio que poucos conseguiram resolver bem.<\/b><\/p>

Acredita que o ensino remoto vai continuar mesmo com o fim da pandemia?<\/b><\/p>

N\u00e3o acho que as escolas remotas devam continuar depois da pandemia porque h\u00e1 benef\u00edcios indiscut\u00edveis na educa\u00e7\u00e3o presencial. As escolas talvez possam achar formas de complementar o ensino com atividades remotas. Elas podem permitir que os alunos trabalhem com mais autonomia ou colaborem com outros alunos em escolas diferentes, dentro do Brasil e at\u00e9 mesmo em outros pa\u00edses. Isso seria muito ben\u00e9fico.<\/p>

Qual deve ser o impacto na aprendizagem dos estudantes no mundo?<\/b><\/p>

Ainda n\u00e3o sabemos, mas \u00e9 certo que muitos alunos n\u00e3o aprenderam quase nada, entre eles, muitos n\u00e3o voltar\u00e3o \u00e0 escola. A pandemia sem d\u00favida aumentar\u00e1 as desigualdades sociais. O grande desafio para os sistemas educacionais ser\u00e1 tentar recuperar o aprendizado perdido e preencher essas lacunas.\u00a0<\/p>

Que outros efeitos a pandemia traz para a educa\u00e7\u00e3o no mundo?<\/b><\/p>

A pandemia tem efeitos diretos e indiretos na educa\u00e7\u00e3o. Os efeitos diretos s\u00e3o aqueles que resultam da aprendizagem interrompida pelo fechamento da escola. Os efeitos indiretos s\u00e3o aqueles que resultam do impacto da pandemia na sa\u00fade e nas condi\u00e7\u00f5es de vida dos alunos. Quando um membro da fam\u00edlia fica doente ou morre, isso gera estresse e traumas para os alunos, dificultando os estudos. Quando um dos pais perde o emprego ou a renda, isso tamb\u00e9m afeta o apoio que as fam\u00edlias podem dar aos alunos. Quando a viol\u00eancia dom\u00e9stica aumenta em uma fam\u00edlia, como resultado do estresse m\u00faltiplo criado pela pandemia, isso tamb\u00e9m afeta as chances de aprendizagem. Infelizmente, alguns desses efeitos continuar\u00e3o mesmo depois que todo mundo da educa\u00e7\u00e3o for vacinado. Os pr\u00f3ximos anos ser\u00e3o muito dif\u00edceis para a educa\u00e7\u00e3o. Exigir\u00e3o uma lideran\u00e7a muito boa, muita inova\u00e7\u00e3o, muito profissionalismo e muita colabora\u00e7\u00e3o entre v\u00e1rios grupos sociais, entre o governo e a sociedade civil, para que a pandemia n\u00e3o resulte no maior retrocesso na educa\u00e7\u00e3o em um s\u00e9culo.<\/p>

*Originalmente publicado por\u00a0Renata Cafardo, O Estado de S.Paulo |\u00a0<\/span>25 de fevereiro de 2021 | 15h00<\/span><\/b><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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