No pouco ortodoxo modelo de ensino que levou a Finl\u00e2ndia ao topo dos rankings globais de educa\u00e7\u00e3o, uma inovadora invers\u00e3o de pap\u00e9is come\u00e7a a tomar corpo: alunos est\u00e3o dando aulas aos professores, para ensinar os mestres a otimizar o uso de tecnologias de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o nas escolas.<\/p>\n
“Crian\u00e7as e adolescentes aprendem a lidar com novas tecnologias e aplicativos de maneira muito mais r\u00e1pida do que n\u00f3s, adultos. E eles n\u00e3o t\u00eam medo de tentar coisas novas”, afirma Pasi Majasaari, diretor da escola H\u00e4meenkyl\u00e4, na cidade de Vantaa, pr\u00f3xima \u00e0 capital Helsinki. “\u00c9 maravilhoso ter crian\u00e7as de at\u00e9 dez anos de idade dando aulas de tecnologia aos nossos professores, e os resultados t\u00eam sido surpreendentes. Tanto para os estudantes como para os mestres.<\/p>\n
O projeto OppilasAgentti (“Agentes Escolares”, em tradu\u00e7\u00e3o livre) est\u00e1 sendo conduzido em cerca de cem escolas finlandesas, e a ideia \u00e9 levar a nova experi\u00eancia a um n\u00famero cada vez maior do universo de 3.450 institui\u00e7\u00f5es de ensino do pa\u00eds. Trata-se de um modelo para desenvolver as compet\u00eancias tecnol\u00f3gicas n\u00e3o apenas dos professores, mas de toda a comunidade escolar – e tamb\u00e9m do seu entorno: os alunos da escola H\u00e4meenkyl\u00e4, por exemplo, tamb\u00e9m est\u00e3o dando aulas aos idosos de um asilo local sobre como usar redes sociais, iPads e outros dispositivos.<\/p>\n
“Acreditamos que \u00e9 importante ensinar nossas crian\u00e7as a descobrir seus potenciais e a desenvolver seus valores, e mostrar a elas o impacto positivo que cada indiv\u00edduo pode exercer na sociedade”, observa Majasaari. “\u00c9 preciso compreender a realidade \u00e0 sua volta, e por isso nossos alunos tamb\u00e9m cooperam com a igreja local em programas assistenciais para a alimenta\u00e7\u00e3o dos mais pobres e menos favorecidos em nossa sociedade”, acrescenta.<\/p>\n
A escola tradicional, dizem os finlandeses, j\u00e1 n\u00e3o funciona mais. “O modelo de educa\u00e7\u00e3o da era industrial treinava crian\u00e7as para ficarem sentadas, quietas e em sil\u00eancio, e executar tarefas repetitivas. As crian\u00e7as de hoje n\u00e3o querem e n\u00e3o precisam mais ficar sentadas. Elas precisam exercitar sua criatividade, exercer um papel ativo e serem ensinadas a pensar por conta pr\u00f3pria”, diz Majasaari.<\/p>\n
Constante evolu\u00e7\u00e3o <\/strong><\/p>\n A ideia de envolver os alunos na capacita\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica dos mestres nasceu a partir de relatos de muitos professores, que diziam ter dificuldades em se manter atualizados com a constante evolu\u00e7\u00e3o da era digital.<\/p>\n “Muitas inova\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas s\u00e3o compradas regularmente para equipar as escolas, como por exemplo novos aplicativos ou as imensas tev\u00eas inteligentes de tela plana que temos em nossos corredores. Mas v\u00e1rios professores ou n\u00e3o sabiam como us\u00e1-los em todo o seu potencial, ou n\u00e3o tinham tempo suficiente para se dedicar a essa tarefa”, diz o diretor da escola H\u00e4meenkyl\u00e4.<\/p>\n Os alunos do projeto StudentAgents t\u00eam entre dez e 16 anos de idade. Pelo sistema, os estudantes interessados em participar se apresentam como volunt\u00e1rios, e relatam suas compet\u00eancias e habilidades em determinadas \u00e1reas. As escolas tamb\u00e9m oferecem treinamento aos alunos, em aulas ministradas por especialistas de diferentes empresas finlandesas que revendem solu\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas para o sistema de ensino do pa\u00eds. A partir da\u00ed, os estudantes produzem um mapeamento das necessidades digitais da escola, sob a orienta\u00e7\u00e3o de um professor. Eles fazem ent\u00e3o um planejamento das atividades necess\u00e1rias, e passam a atuar em tr\u00eas frentes.<\/p>\n Na sala dos professores, os alunos d\u00e3o aulas ocasionais sobre como usar diferentes dispositivos e aplicativos. Professores tamb\u00e9m podem contatar os estudantes para pedir assist\u00eancia individual, a fim de solucionar pequenos problemas. E os alunos-mestres tamb\u00e9m atuam como professores assistentes nas salas de aula, para prestar ajuda tanto aos professores quanto a outros colegas de classe quando determinada li\u00e7\u00e3o envolve o uso de tecnologia.<\/p>\n “Os alunos est\u00e3o ajudando a implementar uma s\u00e9rie de novas solu\u00e7\u00f5es digitais nas escolas, como a presta\u00e7\u00e3o de apoio t\u00e9cnico na introdu\u00e7\u00e3o de sistemas”, diz \u00e0 BBC Brasil Risto Korhonen, da Ilona IT, uma das empresas finlandesas que v\u00eam realizando treinamentos para os alunos do projeto StudentAgents. As aulas de codifica\u00e7\u00e3o s\u00e3o particularmente relevantes, ele diz. “Grande parte dos professores possui um conhecimento limitado nessa \u00e1rea, e por isso os alunos desempenham um importante papel ao ensin\u00e1-los a lidar com dispositivos de codifica\u00e7\u00e3o.”<\/p>\n Os estudantes do projeto tamb\u00e9m realizam webin\u00e1rios (semin\u00e1rios transmitidos via internet) para ensinar colegas de outras escolas, al\u00e9m de treinar crian\u00e7as menores em t\u00e9cnicas de edi\u00e7\u00e3o e anima\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos. “Nossos alunos est\u00e3o ainda dando suporte t\u00e9cnico a uma s\u00e9rie de atividades na escola. Por exemplo, eles desenvolvem os efeitos especiais e todo o sistema t\u00e9cnico para os concertos de m\u00fasica que realizamos.\u201d<\/p>\n Alunos felizes e orgulhosos <\/strong><\/p>\n Os resultados positivos da experi\u00eancia foram apresentados recentemente durante o evento que a Finl\u00e2ndia classificou como a maior reuni\u00e3o de pais e professores do mundo – uma confer\u00eancia realizada simultaneamente, nas escolas de todo o pa\u00eds, para debater a agenda de reformas necess\u00e1rias a fim de preservar o n\u00edvel de excel\u00eancia do ensino p\u00fablico finland\u00eas nos pr\u00f3ximos anos.<\/p>\n “Os alunos est\u00e3o felizes, e orgulhosos de si mesmos. Alguns deles, que n\u00e3o eram bons alunos em determinadas mat\u00e9rias, adquiriram uma nova autoconfian\u00e7a. Uma de nossas crian\u00e7as apresentava problemas de concentra\u00e7\u00e3o, mas floresceu de forma surpreendente quando demos a ela esta oportunidade de participar de maneira ativa e positiva na escola”, conta Majasaari.<\/p>\n Os professores tamb\u00e9m t\u00eam aprovado os efeitos da inova\u00e7\u00e3o. \u00c9 uma l\u00f3gica natural, aponta o diretor da escola. “Quando ajudamos as crian\u00e7as a identificar seus talentos e suas for\u00e7as, elas se comportam melhor, aprendem melhor e obt\u00eam melhores resultados nas escolas.”<\/p>\n Inverter o papel tradicional dos alunos nas escolas \u00e9 mais um pensamento fora da caixa do celebrado sistema finland\u00eas, que conquistou resultados invej\u00e1veis nos rankings mundiais de educa\u00e7\u00e3o com um receitu\u00e1rio que inclui menos horas de aulas, poucas li\u00e7\u00f5es de casa, f\u00e9rias mais longas e uma baixa frequ\u00eancia de provas. Um dos principais pontos do novo curr\u00edculo escolar, adotado em agosto do ano passado, \u00e9 fazer com que as crian\u00e7as se transformem em aprendizes ativos.<\/p>\n “\u00c9 um novo conceito de aprendizado”, afirma Majasaari. “Nossos alunos do ensino m\u00e9dio j\u00e1 n\u00e3o usam mais livros escolares. Nas aulas de Hist\u00f3ria, por exemplo, os estudantes aprendem a trabalhar com chromebooks (computadores pessoais) que permitem a eles coletar informa\u00e7\u00f5es, analisar dados e escrever seus pr\u00f3prios livros eletr\u00f4nicos. Assim, eles aprendem ao mesmo tempo hist\u00f3ria e tecnologia. Nossa miss\u00e3o \u00e9 encontrar novas formas de aprimorar a escola e dar aos alunos a possibilidade de descobrir seus talentos, desenvolver sua autoestima e aprender coisas que ser\u00e3o importantes para suas vidas no futuro.”<\/p>\n Fonte: BBC Brasil<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" No pouco ortodoxo modelo de ensino que levou a Finl\u00e2ndia ao topo dos rankings globais de educa\u00e7\u00e3o, uma inovadora invers\u00e3o de pap\u00e9is come\u00e7a a tomar corpo: alunos est\u00e3o dando aulas aos professores, para ensinar os mestres a otimizar o uso de tecnologias de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o nas escolas. “Crian\u00e7as e adolescentes aprendem a lidar com […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":4440,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[15],"tags":[20,33,22,16],"class_list":["post-12549","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blogmundomaker","tag-bem-estar","tag-conhecimento","tag-criancas","tag-educacao"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bayerlstudio.com.br\/mundomaker\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12549","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bayerlstudio.com.br\/mundomaker\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bayerlstudio.com.br\/mundomaker\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bayerlstudio.com.br\/mundomaker\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bayerlstudio.com.br\/mundomaker\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12549"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bayerlstudio.com.br\/mundomaker\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12549\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bayerlstudio.com.br\/mundomaker\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bayerlstudio.com.br\/mundomaker\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12549"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bayerlstudio.com.br\/mundomaker\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12549"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bayerlstudio.com.br\/mundomaker\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12549"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}