{"id":12546,"date":"2017-11-10T19:52:02","date_gmt":"2017-11-10T21:52:02","guid":{"rendered":"http:\/\/www.pontoinfinito.com.br\/MundoMaker\/?p=1049"},"modified":"2017-11-10T19:52:02","modified_gmt":"2017-11-10T21:52:02","slug":"est-na-hora-de-acabarmos-com-a-lio-de-casa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bayerlstudio.com.br\/mundomaker\/est-na-hora-de-acabarmos-com-a-lio-de-casa\/","title":{"rendered":"Est\u00e1 na hora de acabarmos com a li\u00e7\u00e3o de casa?"},"content":{"rendered":"
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Outro dia, a escola pediu a meu filho de seis anos que escrevesse seis enigmas com as palavras que aprendeu a soletrar na semana. Um exerc\u00edcio extra \u00e0s tarefas de leitura, matem\u00e1tica e ci\u00eancias.<\/p>\n

H\u00e1 alguns meses, fico obedientemente sentada ao lado dele enquanto realiza esse tipo de tarefa. Com a leitura nunca tivemos problemas \u2013 n\u00f3s dois lemos por pelo menos uma hora por dia por puro prazer. Mas o restante das li\u00e7\u00f5es acabou se esticando por v\u00e1rias horas por dia. Criar um enigma? Isso nem sequer \u00e9 f\u00e1cil para um adulto.\u00a0Agora tente criar seis. Em uma noite!<\/p>\n

N\u00f3s amamos a professora do nosso filho. E eu estava disposta a aceitar que esse \u00e9 o sistema escolar, mesmo que cada vez mais pesquisas surjam para questionar a efic\u00e1cia da li\u00e7\u00e3o de casa no Ensino Fundamental. Mas me recusei a continuar com isso quando descobri que uma das li\u00e7\u00f5es era acessar um site e digitar “drogas ilegais” para completar “um question\u00e1rio f\u00e1cil”.<\/p>\n

Isso precisa parar.<\/p>\n

Pesquisadores concordam que a li\u00e7\u00e3o de casa \u00e9 in\u00fatil para jovens estudantes. “A pesquisa \u00e9 muito clara. N\u00e3o h\u00e1 benef\u00edcio no n\u00edvel da escola prim\u00e1ria”, afirma Etta Kralovec, professora de educa\u00e7\u00e3o da Universidade do Arizona. “A qualidade da li\u00e7\u00e3o de casa dada \u00e9 t\u00e3o fraca que simplesmente fazer com que as crian\u00e7as leiam j\u00e1 \u00e9 uma alternativa mais poderosa”, concorda Richard Allington, professor da Universidade do Tennessee.<\/p>\n

Pesquisadores da Duke University, liderados pelo professor de psicologia Harris Cooper, examinaram cerca de 60 estudos anteriores sobre li\u00e7\u00e3o de casa e conclu\u00edram que ela teve alguns efeitos positivos no desempenho dos alunos. Mas a correla\u00e7\u00e3o positiva foi muito mais forte entre estudantes de 7 a 12 anos. “Mesmo para os alunos do Ensino M\u00e9dio, sobrecarreg\u00e1-los com a li\u00e7\u00e3o de casa n\u00e3o est\u00e1 associada a notas mais altas. Elas simplesmente entram em \u2018burn out\u2019\u201d, analisou Cooper.<\/p>\n

E esse \u00e9 o meu maior medo. Meu filho \u00e9 brilhante, extrovertido e ativo. Ele joga t\u00eanis quatro vezes por semana e, at\u00e9 recentemente, estava fazendo aulas de nata\u00e7\u00e3o aos s\u00e1bados e domingos – todas essas atividades foram pedidas por ele e ele adora. Meu filho \u00e9 insaci\u00e1vel e curioso: seu passatempo preferido \u00e9 assistir a document\u00e1rios na sexta-feira \u00e0 noite.<\/p>\n

A vida escolar \u00e9 outra hist\u00f3ria. J\u00e1 na pr\u00e9-escola, ele enfrentou problemas de ansiedade ao fazer provas. E agora, pela primeira vez, ele est\u00e1 me dizendo que na escola se sente como em uma pris\u00e3o. Em casa, seu pai e eu costum\u00e1vamos ler para ele sobre ci\u00eancias e hist\u00f3ria. Agora, todo o nosso tempo livre \u00e9 gasto torturando nosso filho sobre sua li\u00e7\u00e3o de casa. Em vez de sentar-se com ele para ver seu novo livro sobre as pir\u00e2mides de Giz\u00e9, estou desempenhando o papel de patrulhar se est\u00e1 ou n\u00e3o fazendo tarefa.<\/p>\n

Estamos inconscientemente envenenando o amor de nossos filhos pela aprendizagem?<\/p>\n

Heather Shumaker, autora de \u201cIt’s OK to Go Up the Slide\u201d, acredita que estamos. “Uma crian\u00e7a que acaba de ingressar na vida escolar merece a chance de desenvolver o amor pela aprendizagem. Em vez disso, a li\u00e7\u00e3o de casa faz com que muitas se voltem contra a escola e o aprendizado acad\u00eamico\u201d, escreveu.<\/p>\n

H\u00e1 poucas evid\u00eancias de que a li\u00e7\u00e3o de casa melhora a aprendizagem dos alunos na escola prim\u00e1ria. E alguns ind\u00edcios de que pode prejudic\u00e1-los. Ent\u00e3o, por que n\u00e3o simplesmente a cortamos? Um condado na Fl\u00f3rida j\u00e1 o fez. O superintendente do condado de Marion, Heidi Maier, eliminou a li\u00e7\u00e3o de casa nesse ano, citando a pesquisa de Allington.<\/p>\n

\u00c9 hora de as escolas aceitarem as conclus\u00f5es de diversas pesquisas e admitirem que a li\u00e7\u00e3o de casa na escola prim\u00e1ria n\u00e3o s\u00f3 \u00e9 in\u00fatil, mas tamb\u00e9m pode ser prejudicial.<\/p>\n

Vamos acabar com isso.<\/p>\n

Por Ana Men\u00e9ndez, jornalista e autora de quatro livros, para o Miami Herald<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n