\u00c0 primeira vista, projetos e aprendizagem baseada em projetos podem parecer a mesma coisa \u2013 mas, n\u00e3o se engane: seus significados s\u00e3o bem diferentes. Enquanto o primeiro representa uma s\u00e9rie de tarefas que podem ser feitas em casa ou em sala de aula, por pais ou grupos de alunos, rapidamente ou por um per\u00edodo de tempo maior, a aprendizagem baseada em projetos tem como prioridade o processo de aprendizagem e a intera\u00e7\u00e3o entre os alunos, e n\u00e3o o produto final.<\/p>\n
Na aprendizagem baseada em projetos, os alunos s\u00e3o a pe\u00e7a central e incentivados a elaborar perguntas e fazer mudan\u00e7as em produtos e ideias com base nas respostas (individual e coletiva) a essas perguntas. A experi\u00eancia do professor \u00e9 usada como ferramenta para ajudar a projetar produtos e projetos, que, muitas vezes, abordam problemas ou desafios importantes para os alunos. Eles podem jogar, experimentar, fazer simula\u00e7\u00f5es, abordar problemas e trabalhar com colegas e membros da comunidade em busca de conhecimento.<\/p>\n
Amy Mayer, CEO da friEdTechnology,\u00a0lista as diferen\u00e7as entre projetos e aprendizagem baseada em projetos, veja:<\/p>\n
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Projetos:<\/strong> podem ser feitos em casa, sem orienta\u00e7\u00e3o do professor ou colabora\u00e7\u00e3o em equipe<\/p>\n Aprendizagem baseada em projetos:<\/strong> requer orienta\u00e7\u00e3o de professor e colabora\u00e7\u00e3o em equipe<\/p>\n <\/p>\n Projetos:<\/strong> podem ser delineados em detalhes em um peda\u00e7o de papel pelo professor<\/p>\n Aprendizagem baseada em projetos:<\/strong> inclui v\u00e1rias observa\u00e7\u00f5es de quest\u00f5es que alunos querem saber<\/p>\n <\/p>\n Projetos:<\/strong> s\u00e3o usados ano ap\u00f3s ano e geralmente se concentram no produto (fazer um celular, um cartaz, etc)<\/p>\n Aprendizagem baseada em projetos:<\/strong> \u00e9 oportuno, complexo e demanda um tempo significativo de uma equipe de profissionais altamente treinados para planejar e implementar<\/p>\n <\/p>\n Projetos:<\/strong> o trabalho do professor ocorre principalmente ap\u00f3s o projeto estar completo<\/p>\n Aprendizagem baseada em projetos:<\/strong> o trabalho do professor ocorre principalmente antes do in\u00edcio do projeto<\/p>\n <\/p>\n Projetos:<\/strong> os alunos n\u00e3o t\u00eam muitas oportunidades de fazer escolhas<\/p>\n Aprendizagem baseada em projetos:<\/strong> os estudantes fazem a maioria das escolhas dentro de diretrizes pr\u00e9-aprovadas. O professor \u00e9 muitas vezes surpreendido e, muitas vezes, fica encantado com as escolhas dos alunos<\/p>\n <\/p>\n Projetos:<\/strong> s\u00e3o baseados em instru\u00e7\u00f5es e feitos “como no ano passado”<\/p>\n Aprendizagem baseada em projetos:<\/strong> s\u00e3o baseados em perguntas que abrangem todos os aspectos do aprendizado<\/p>\n <\/p>\n Projetos:<\/strong> geralmente s\u00e3o baseados em percep\u00e7\u00f5es do professor, que podem ou n\u00e3o ser compartilhadas com os alunos<\/p>\n Aprendizagem baseada em projetos:<\/strong> \u00e9 baseada a partir de anota\u00e7\u00f5es claramente definidas ou modificadas especificamente para o projeto<\/p>\n <\/p>\n Projetos:<\/strong> s\u00e3o fechados: cada projeto tem o mesmo objetivo<\/p>\n Aprendizagem baseada em projetos:<\/strong> \u00e9 aberta: os alunos fazem escolhas que determinam o resultado e o caminho da pesquisa<\/p>\n <\/p>\n Projetos:<\/strong> n\u00e3o podem ser usados no mundo real para resolver problemas reais<\/p>\n Aprendizagem baseada em projetos:<\/strong> pode fornecer solu\u00e7\u00f5es para problemas reais mesmo que n\u00e3o possam ser implementadas<\/p>\n <\/p>\n Projetos:<\/strong> n\u00e3o s\u00e3o particularmente relevantes para a vida dos estudantes<\/p>\n Aprendizagem baseada em projetos:<\/strong> \u00e9 relevante para as vidas dos estudantes ou para seu futuro<\/p>\n <\/p>\n Projetos:<\/strong> n\u00e3o se assemelham ao trabalho realizado no mundo real<\/p>\n Aprendizagem baseada em projetos:<\/strong> se parece com o trabalho feito no mundo real<\/p>\n <\/p>\n Projetos:<\/strong> n\u00e3o inclui cen\u00e1rios e simula\u00e7\u00f5es nem s\u00e3o baseados em eventos que j\u00e1 foram resolvidos<\/p>\n Aprendizagem baseada em projetos:<\/strong> o cen\u00e1rio ou as simula\u00e7\u00f5es s\u00e3o reais ou, se for fict\u00edcio, \u00e9 sempre realista, divertido e oportuno<\/p>\n <\/p>\n Projetos:<\/strong> \u00e0s vezes s\u00e3o baseados em torno de uma ferramenta por causa da ferramenta em vez de um prop\u00f3sito<\/p>\n Aprendizagem baseada em projetos:<\/strong> usa ferramentas tecnol\u00f3gicas e pr\u00e1ticas do ambiente de trabalho do mundo real com um prop\u00f3sito definido. Os alunos escolhem as ferramentas de acordo com o prop\u00f3sito<\/p>\n <\/p>\n Projetos:<\/strong> s\u00e3o todos iguais<\/p>\n Aprendizagem baseada em projetos:<\/strong> \u00e9 diferente<\/p>\n <\/p>\n Gostou do assunto? Ent\u00e3o, fique ligado que na semana que vem tem mais!<\/p>\n Fonte: TeachThought<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00c0 primeira vista, projetos e aprendizagem baseada em projetos podem parecer a mesma coisa \u2013 mas, n\u00e3o se engane: seus significados s\u00e3o bem diferentes. 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