O Pisa (Programme for International Student Assessment), teste internacional de aprendizagem que compara a habilidade de jovens em leitura, matem\u00e1tica e ci\u00eancias, pela primeira vez tamb\u00e9m ir\u00e1 avaliar a denominada “compet\u00eancia global”. O objetivo \u00e9 questionar os participantes sobre assuntos como fake news, aquecimento global e racismo.<\/p>\n
O teste de Pisa, realizado a cada tr\u00eas anos pela Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE), est\u00e1 entre as medidas mais utilizadas para avaliar os padr\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o ao redor do mundo. Em cada rodada de testes, um assunto \u00e9 escolhido como a medida principal para construir a tabela internacional. Os testes ser\u00e3o realizados em cerca de 80 pa\u00edses neste ano e o resultado ser\u00e1 publicado em 2019.<\/p>\n
O teste de compet\u00eancia global destina-se a descobrir o qu\u00e3o bem os jovens podem entender opini\u00f5es e culturas de outras pessoas e como podem enxergar al\u00e9m da bolha das m\u00eddias sociais e distinguir provas confi\u00e1veis de not\u00edcias falsas. Trata-se de um desafio \u00e0 intoler\u00e2ncia e ao extremismo.<\/p>\n
\u201cHouve tanta viol\u00eancia indiscriminada em nome de diferen\u00e7as \u00e9tnicas e religiosas que os jovens precisam ser ensinados a conviver com pessoas de outras culturas. Isso ajudar\u00e1 muitos professores a combater a ignor\u00e2ncia, o preconceito e o \u00f3dio, que est\u00e3o na raiz do desengajamento, da discrimina\u00e7\u00e3o e da viol\u00eancia\u201d, afirma Andreas Schleicher, diretora de educa\u00e7\u00e3o da OCDE.<\/p>\n
Os avaliadores querem descobrir como os estudantes podem analisar criticamente quest\u00f5es contempor\u00e2neas locais e globais e o qu\u00e3o bem podem entender m\u00faltiplas perspectivas culturais. Uma das quest\u00f5es propostas diz respeito a diferentes interpreta\u00e7\u00f5es de evid\u00eancias. Nela, uma mesma informa\u00e7\u00e3o sobre aquecimento global \u00e9 usada para produzir gr\u00e1ficos positivos e negativos e os alunos s\u00e3o convidados a questionar como os dados podem ser usados eletivamente ou como os resultados da pesquisa podem ser influenciados por quem a financiou.<\/p>\n
Al\u00e9m das quest\u00f5es, haver\u00e1 informa\u00e7\u00f5es coletadas sobre interesse dos jovens em outros pa\u00edses e l\u00ednguas, desigualdade global, imigra\u00e7\u00e3o e meio ambiente. Tradicionalmente, os rankings tendem a se basear em assuntos cujas compara\u00e7\u00f5es de resultados s\u00e3o mais diretas. Desta vez, a an\u00e1lise \u00e9 subjetiva e est\u00e1 relacionada a valorizar a dignidade, a diversidade e a necessidade de viver de forma harmoniosa em comunidades multiculturais.<\/p>\n
\u00c9 um territ\u00f3rio novo e dif\u00edcil – e muito longe da clareza de uma resposta matem\u00e1tica. Vale saber se essa mudan\u00e7a significar\u00e1 a presen\u00e7a de pa\u00edses diferentes no topo do ranking, h\u00e1 tempos dominado pelo cluster que inclui Cingapura, Cor\u00e9ia do Sul, Finl\u00e2ndia e Canad\u00e1.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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