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Lembrado nacionalmente desde 1965, 22 de agosto \u00e9 o Dia do Folclore<\/a>. A data tem o objetivo de preservar e mostrar as tradi\u00e7\u00f5es do pa\u00eds valorizando a import\u00e2ncia e a riqueza das manifesta\u00e7\u00f5es culturais das diversas regi\u00f5es brasileiras.<\/p>\n\n\n\n Estudar o folclore \u00e9 uma forma de compreender melhor as cren\u00e7as e a hist\u00f3ria de um povo, portanto, ele pode e deve fazer parte da rotina escolar de adolescentes e crian\u00e7as. Continue lendo para saber mais sobre o que \u00e9 o folclore e descubra como inclu\u00ed-lo no aprendizado e no dia a dia de sala de aula! <\/p>\n\n\n\n O termo, que define as manifesta\u00e7\u00f5es culturais de um povo, vem do ingl\u00eas folklore,<\/em> express\u00e3o criada pelo escritor William John Thoms em 1846, baseado nas palavras folk<\/em>, que significa povo; e lore<\/em>, traduzida como conhecimento ou saber. Em geral, o folclore compreende tudo o que vem do saber cultural e faz parte do conhecimento coletivo dos habitantes de um local, incluindo hist\u00f3rias, supersti\u00e7\u00f5es, m\u00fasicas, dan\u00e7as, artesanato, culin\u00e1ria e comemora\u00e7\u00f5es t\u00edpicas. <\/p>\n\n\n\n No Brasil, n\u00e3o temos apenas um conjunto espec\u00edfico de tradi\u00e7\u00f5es, mas sim h\u00e1bitos diferentes em cada regi\u00e3o, pela mistura de origens, unindo usos e pr\u00e1ticas ind\u00edgenas, europeias e africanas. Alguns exemplos s\u00e3o as lendas, como a do Boto-Cor-de-Rosa, do Saci-Perer\u00ea, da Mula Sem Cabe\u00e7a e do Curupira; as celebra\u00e7\u00f5es, com o Bumba Meu Boi, Carnaval, Folia de Reis e as Festas Juninas; e as dan\u00e7as, como frevo, samba, capoeira e quadrilha. <\/p>\n\n\n\n As manifesta\u00e7\u00f5es t\u00edpicas e hist\u00f3ricas s\u00e3o reconhecidas pela Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas (ONU) como um patrim\u00f4nio imaterial. O \u00f3rg\u00e3o orienta e incentiva que os pa\u00edses valorizem e preservem os seus costumes folcl\u00f3ricos. <\/p>\n\n\n\n O folclore tamb\u00e9m \u00e9 objeto de estudo para diversos acad\u00eamicos no Brasil. Segundo os especialistas da \u00e1rea, ensinar sobre esse assunto \u00e9 necess\u00e1rio para despertar nas novas gera\u00e7\u00f5es o apre\u00e7o e curiosidade pelas tradi\u00e7\u00f5es locais, ajudando a criar uma identidade cultural do indiv\u00edduo e do povo. <\/p>\n\n\n\n Apresentar brincadeiras e personagens t\u00edpicos pode ser uma boa maneira de enriquecer o conhecimento de crian\u00e7as e adolescentes sobre a cultura de onde vivem e de outros lugares. Afinal, observar os costumes \u00e9 uma forma de vivenciar um pouco sobre pensamento, cren\u00e7as e ideias de uma popula\u00e7\u00e3o e de uma \u00e9poca espec\u00edficas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Para que compreendam o conceito, os alunos podem compartilhar com a turma ou apenas lembrar de uma hist\u00f3ria ou piada que faz parte da mem\u00f3ria de sua fam\u00edlia, por exemplo. Isso pode ser considerado um folclore familiar, ajudando-os a entender o significado do termo. <\/p>\n\n\n\n A partir dessa atividade \u00e9 poss\u00edvel mostrar as manifesta\u00e7\u00f5es culturais do Brasil, come\u00e7ando pelas que pertencem \u00e0 localidade da turma, aproximando-a da sua realidade e, em seguida, trazendo os costumes de outras regi\u00f5es. Algumas dicas de atividades para isso s\u00e3o:<\/p>\n\n\n\nO que \u00e9 folclore?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Qual \u00e9 a import\u00e2ncia do folclore? <\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Como o folclore pode fazer parte dos processos de aprendizado das crian\u00e7as?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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