{"id":1047,"date":"2017-11-03T19:51:09","date_gmt":"2017-11-03T21:51:09","guid":{"rendered":"http:\/\/www.pontoinfinito.com.br\/MundoMaker\/?p=1047"},"modified":"2017-11-03T19:51:09","modified_gmt":"2017-11-03T21:51:09","slug":"finlndia-acredita-ter-projetado-a-escola-perfeita-veja-como-ela-funciona","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bayerlstudio.com.br\/mundomaker\/finlndia-acredita-ter-projetado-a-escola-perfeita-veja-como-ela-funciona\/","title":{"rendered":"Finl\u00e2ndia acredita ter projetado a escola perfeita; veja como ela funciona"},"content":{"rendered":"

As paredes est\u00e3o caindo nas escolas da Finl\u00e2ndia – n\u00e3o s\u00f3 as f\u00edsicas, mas tamb\u00e9m aquelas que separam disciplinas e faixas et\u00e1rias. Segundo o site de arquitetura CityLab, o pa\u00eds est\u00e1 passando por um ambicioso redesenho nacional de suas 4.800 escolas. Al\u00e9m da reestrutura\u00e7\u00e3o das existentes, 57 novas escolas come\u00e7aram a ser constru\u00eddas em 2015 e 44, em 2016.<\/p>\n

As novas escolas s\u00e3o projetadas tendo a ac\u00fastica em mente, para n\u00e3o serem muito barulhentas – cr\u00edtica que espa\u00e7os de ensino flex\u00edveis sofreram no passado.\u00a0As mesas e cadeiras tradicionais desapareceram e deram lugar a cadeiras macias com grandes almofadas, cadeiras de balan\u00e7o, sof\u00e1s e paredes m\u00f3veis por tr\u00e1s das quais voc\u00ea pode refugiar-se para ter discuss\u00f5es privadas. Nesses espa\u00e7os, a divis\u00e3o por s\u00e9ries \u00e9 substitu\u00edda por grupos de idades misturadas e todas as crian\u00e7as podem se reunir para compartilhar aprendizados.<\/p>\n

Aprendizagem baseada em fen\u00f4menos<\/strong><\/p>\n

Em entrevista \u00e0 Semana da Educa\u00e7\u00e3o, a ministra da Educa\u00e7\u00e3o da Finl\u00e2ndia, Sanni Grahn-Laasonen, descreveu algumas das mudan\u00e7as que est\u00e3o sendo introduzidas nesses novos espa\u00e7os, como o fato de disciplinas que antes eram ensinadas separadamente agora serem inclu\u00eddas em uma aprendizagem “multidisciplinar”.<\/p>\n

O curr\u00edculo requer pelo menos um per\u00edodo prolongado de aprendizagem baseada em fen\u00f4menos (phenomenon-based learning ou PBL, em ingl\u00eas). Durante esse per\u00edodo, os alunos estudam uma mat\u00e9ria tradicional de forma hol\u00edstica. Eles devem estar envolvidos no planejamento desse estudo e serem capazes de avaliar o que aprenderam com isso.\u00a0“As escolas podem escolher um tema, como a mudan\u00e7a clim\u00e1tica, e olhar para isso a partir de disciplinas muito diferentes, como matem\u00e1tica e geografia. Isso d\u00e1 \u00e0s crian\u00e7as habilidades para pensarem sobre temas a partir de diferentes perspectivas”, afirma Sanni Grahn-Laasonen.<\/p>\n

Os defensores da PBL dizem que isso ajuda desenvolver habilidades que precisam para os dias atuais, como o pensamento cr\u00edtico. Kirsti Lonka, professora de psicologia educacional da Universidade de Hels\u00ednquia, disse \u00e0 BBC: “Quando se trata de vida real, nosso c\u00e9rebro n\u00e3o \u00e9 dividido em disciplinas. \u00c9 preciso pensar de forma hol\u00edstica e perceber que n\u00e3o foram dadas aos nossos filhos as ferramentas para lidar com os problemas no mundo, como crises globais, migra\u00e7\u00e3o, economia, e era p\u00f3s-verdade\u201d.<\/p>\n

O novo estilo de educa\u00e7\u00e3o da Finl\u00e2ndia foi amplamente considerado um sucesso. Embora o pa\u00eds tenha escorregado no ranking internacional de educa\u00e7\u00e3o PISA nos \u00faltimos anos, ele ainda est\u00e1 muito \u00e0 frente da maioria de seus pares europeus em matem\u00e1tica, ci\u00eancia e leitura.<\/p>\n

As experi\u00eancias com espa\u00e7os de aprendizagem e estilos de ensino mais flex\u00edveis n\u00e3o s\u00e3o novas. O professor acad\u00eamico do Reino Unido Stephen Heppell, que fez campanha e assessorou os governos em TI, educa\u00e7\u00e3o e design escolar por mais de 20 anos, argumenta que, para a educa\u00e7\u00e3o estar apta ao s\u00e9culo 21, \u00e9 preciso uma abordagem diferente do ensino do passado.<\/p>\n

Heppell esteve envolvido no desenvolvimento de espa\u00e7os flex\u00edveis de aprendizagem no Wesley College, em Perth, Austr\u00e1lia, e escreveu um guia sobre como a aprendizagem e o ensino deveriam ser abordados dentro deles. Ele disse que algumas tentativas passadas falharam simplesmente porque “os funcion\u00e1rios queriam saber como poderiam continuar exatamente como antes, agora que as mesas dos professores e as paredes tinham ido embora. Eles tentaram usar m\u00f3veis, plantas, telas, qualquer coisa para recriar as ‘caixas fechadas’\u00a0do s\u00e9culo XX”.<\/p>\n

Para Heppell, uma das prioridades \u00e9 dar voz aos alunos e ouvir o que eles t\u00eam a dizer sobre os espa\u00e7os que usam e sobre o que aprendem. “Os alunos t\u00eam boas ideias. Eles veem coisas que n\u00f3s n\u00e3o vemos e esse envolvimento desencadeia sua pr\u00f3pria metacogni\u00e7\u00e3o. Enquanto eles pensam sobre o aprendizado, eles est\u00e3o aprendendo”, diz.<\/p>\n

Outros fatores tamb\u00e9m precisam ser levados em considera\u00e7\u00e3o ao analisar as realiza\u00e7\u00f5es da Finl\u00e2ndia. A BBC resumiu as diferen\u00e7as entre o sistema da Finl\u00e2ndia e o de outros pa\u00edses. Veja algumas delas:<\/p>\n