{"id":10317,"date":"2021-09-08T18:31:44","date_gmt":"2021-09-08T18:31:44","guid":{"rendered":"https:\/\/mundomaker.agenciafreela.dev\/?p=10317"},"modified":"2021-09-08T18:31:44","modified_gmt":"2021-09-08T18:31:44","slug":"educadores-como-mediadores-no-processo-maker","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bayerlstudio.com.br\/mundomaker\/educadores-como-mediadores-no-processo-maker\/","title":{"rendered":"Educadores como mediadores no processo maker"},"content":{"rendered":"\n\n\n

Conceitos e exemplos pr\u00e1ticos da import\u00e2ncia do papel dos professores como mediadores nas din\u00e2micas presentes na cultura maker<\/em><\/p>\n\n\n\n

Antes de tratar das pr\u00e1ticas dos educadores como mediadores no processo maker, \u00e9 interessante entender um pouco mais da ess\u00eancia desse conceito no contexto educacional. <\/p>\n\n\n\n

Este artigo do Blog do Mundo Maker<\/strong><\/a> <\/strong>refere-se a uma media\u00e7\u00e3o que vai acontecer no panorama em que, desde a nossa funda\u00e7\u00e3o, objetivamos atuar. <\/p>\n\n\n\n

Aqui estamos nos referindo ao conceito de Universo Maker. Em linhas gerais, precisamos partir da premissa de que o mundo como conhecemos hoje, em sua faceta artificial, ou seja, n\u00e3o aquilo que surgiu naturalmente, foi completamente constru\u00eddo por algu\u00e9m.<\/p>\n\n\n\n

Em outras palavras, se o modelo atual foi completamente constru\u00eddo sob determinadas inten\u00e7\u00f5es, a proposta da Cultura Maker \u00e9 a de intervir com novos direcionamentos e, assim, construir um outro mundo! <\/p>\n\n\n\n

Educadores como mediadores<\/h2>\n\n\n\n

Trazendo um exemplo da chamada \u201cescola tradicional\u201d. Existe a\u00ed uma tend\u00eancia de foco mais voltado ao conte\u00fado.<\/p>\n\n\n\n

Em uma situa\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica: o professor em sala de aula trabalha como tema \u201cVelocidade M\u00e9dia\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Na lousa, s\u00e3o colocadas as f\u00f3rmulas, fra\u00e7\u00f5es e contas matem\u00e1ticas. Em sua fala, exemplos pr\u00e1ticos, que mostram como isso se desenvolve no planeta em que vivemos: nos autom\u00f3veis, navios etc. <\/p>\n\n\n\n

Do ponto de vista de quem leciona, uma aula bem aplicada e completa, traz a satisfa\u00e7\u00e3o por oferecer os mais diversos caminhos \u00e0 classe. <\/p>\n\n\n\n

No entanto, do ponto de vista do estudante, nem sempre essa \u00e9 a realidade. Talvez a rela\u00e7\u00e3o entre os n\u00fameros no quadro e a vida cotidiana, n\u00e3o seja algo t\u00e3o f\u00e1cil e, principalmente, atrativo.<\/p>\n\n\n\n

O professor e o processo maker<\/h2>\n\n\n\n

Colocando agora o que seria uma rotina mais adequada ao processo maker.<\/p>\n\n\n\n

O mesmo docente chega em frente \u00e0 classe e anuncia que o tema da aula de F\u00edsica ser\u00e1, \u201cVelocidade M\u00e9dia\u201d. <\/p>\n\n\n\n

A primeira atitude, no entanto, \u00e9 tirar todo mundo da sala de aula e mandar para a quadra esportiva. <\/p>\n\n\n\n

No ambiente externo, as crian\u00e7as s\u00e3o incentivadas a correr, percorrendo trajetos diferentes e modelos diferentes de atividades.<\/p>\n\n\n\n

Dali em diante, s\u00e3o chamados a ocupar uma sala ou espa\u00e7o maker (caso a escola tenha). Neste segundo espa\u00e7o, ser\u00e3o convidados a construir carrinhos, com motores, rodinhas, tampinhas de garrafa etc. <\/p>\n\n\n\n

Surge a proposta de se apostar uma corrida: a fita crepe \u00e9 utilizada no ch\u00e3o da sala para construir verdadeiros aut\u00f3dromos improvisados. <\/p>\n\n\n\n

Durante essa din\u00e2mica, os conceitos emanam, de forma natural, entre os participantes. Fala-se em dist\u00e2ncia e, em seguida, em tempo: \u201cEm quanto tempo determinado carrinho percorreu tal dist\u00e2ncia?\u201d <\/p>\n\n\n\n

E assim, de forma comparativa, surge a possibilidade de levar para o conte\u00fado, em forma de reflex\u00e3o sobre tudo aquilo que aconteceu.
Esse \u00e9 um exemplo pr\u00e1tico e perfeitamente aplic\u00e1vel dos educadores como mediadores da cultura maker. Gostaram? Acesse o nosso site conhe\u00e7a a proposta do Mundo Maker<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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